5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Prática baseada em evidências em psicologia (PBEP) para transtornos do humor

Ementa: Boas-vindas aos alunos, explicações sobre o funcionamento da pós. Aborda os princípios da PBEP aplicada aos transtornos do humor, unindo evidências científicas, raciocínio clínico, experiência profissional e valores do paciente. Inclui revisão atual das psicoterapias para depressão e transtorno bipolar, diretrizes internacionais, análise crítica de estudos e desafios da implementação na prática clínica.

Docente: Dr. Ramiro Figueiredo Catelan e Dr. Curt Hemanny

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Aspectos conceituais, clínicos e epidemiológicos dos transtornos depressivos

Ementa: Explora definições e modelos contemporâneos da depressão, incluindo classificação nos sistemas diagnósticos, manifestações clínicas, subtipos e comorbidades. Aborda dados epidemiológicos atualizados, fatores de risco e curso clínico, articulando implicações para avaliação e planejamento terapêutico baseado em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Neurobiologia e neuroprogressão dos transtornos depressivos

Ementa: Apresenta bases neurobiológicas da depressão, incluindo redes cerebrais, neurotransmissores, neuroplasticidade e inflamação. Explora o conceito de neuroprogressão, marcadores biológicos e alterações cerebrais associadas à cronicidade e gravidade do transtorno, conectando evidências científicas ao raciocínio clínico e estratégias terapêuticas.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Avaliação clínica dos transtornos depressivos

Ementa: Aborda métodos e instrumentos para avaliação diagnóstica dos transtornos depressivos, incluindo entrevista clínica, escalas psicométricas como SCID, MINI, BDI, HAM-D, PHQ-9, entre outras, e critérios diagnósticos atualizados. Explora identificação de subtipos, comorbidades, risco suicida e avaliação funcional, integrando raciocínio clínico e prática baseada em evidências.

Aula gravada + 1h de tira dúvidas

Nome da disciplina: Aspectos conceituais, clínicos e epidemiológicos do transtorno bipolar e transtornos relacionados (Aula gravada)

Ementa: Explora definições e modelos contemporâneos do transtorno bipolar e transtornos relacionados, abordando classificações diagnósticas, manifestações clínicas, tipos de episódios, curso e comorbidades. Apresenta dados epidemiológicos atuais, fatores de risco e impacto funcional, articulando implicações para avaliação e manejo baseado em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Neurobiologia e neuroprogressão do transtorno bipolar e transtornos relacionados

Ementa: Apresenta fundamentos neurobiológicos do transtorno bipolar e transtornos relacionados, incluindo redes cerebrais, neurotransmissores, neuroplasticidade, inflamação e marcadores biológicos. Explora o conceito de neuroprogressão, alterações cerebrais associadas à gravidade e cronicidade, e suas implicações para o raciocínio clínico e estratégias terapêuticas baseadas em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Avaliação clínica do transtorno bipolar e transtornos relacionados

Ementa: Aborda métodos e instrumentos para avaliação diagnóstica do transtorno bipolar e transtornos relacionados, incluindo entrevista clínica estruturada, escalas psicométricas e critérios diagnósticos atualizados. Explora identificação de episódios, comorbidades, risco suicida e avaliação funcional, integrando raciocínio clínico e prática baseada em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Transtornos do humor e comorbidades: transtornos da personalidade

Ementa: Explora a interseção entre transtornos do humor e transtornos da personalidade, abordando prevalência, impacto clínico e desafios diagnósticos. Discute implicações para o curso, prognóstico e tratamento, integrando evidências científicas, raciocínio clínico e estratégias terapêuticas para manejo de casos complexos.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Transtornos do humor e comorbidades: neurodivergências e transtornos do neurodesenvolvimento

Ementa: Aborda a relação entre transtornos do humor e condições neurodivergentes, como TEA, TDAH e outros transtornos do neurodesenvolvimento. Explora prevalência, desafios diagnósticos, manifestações clínicas sobrepostas e implicações para avaliação e tratamento, integrando evidências científicas, raciocínio clínico e estratégias terapêuticas personalizadas.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Transtornos do humor e comorbidades: outros problemas clínicos

Ementa: Explora a interação entre transtornos do humor e diversas comorbidades, incluindo ansiedade, abuso de substâncias, distúrbios do sono, condições médicas crônicas, dor crônica, sintomas somáticos, transtornos alimentares, transtornos de personalidade e transtornos relacionados a trauma e estresse. Aborda impacto clínico, desafios diagnósticos e estratégias de manejo integrado, com foco em evidências científicas e raciocínio clínico para tratamentos eficazes.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Avaliação clínica dos transtornos do humor: diagnóstico diferencial

Ementa: Foca no raciocínio clínico e nos critérios necessários para diferenciar transtornos do humor de outras condições psiquiátricas ou médicas, incluindo ciclotimia, estados mistos, TEPT, causas médicas, luto, burnout e transtornos relacionados ao estresse. Aborda sinais e sintomas sobrepostos, uso de entrevistas clínicas e escalas específicas, além de estratégias para identificação de comorbidades, subtipos e curso clínico, integrando prática baseada em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Formulação de caso, raciocínio clínico e planejamento do tratamento dos transtornos de humor

Ementa: Avaliação diagnóstica e formulação clínica dos transtornos do humor, foco na integração entre dados psicopatológicos, funcionais e contextuais. Instrumentos, diagnóstico diferencial e raciocínio clínico

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Incorporando sensibilidade cultural à compreensão e tratamento dos transtornos do humor

Ementa: Examina os impactos da cultura, gênero, etnia, orientação sexual e outras dimensões interseccionais na manifestação e tratamento dos transtornos do humor. Analisa o impacto do racismo estrutural, discriminação, barreiras de acesso, estigma e desconfiança na busca e adesão ao cuidado. Discute adaptações de protocolos e instrumentos validados, e promove o desenvolvimento de competência cultural e reflexividade ética para prática clínica sensível e baseada em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Estratégias de psicofarmacologia para transtornos do humor: tratamentos convencionais

Ementa: Apresenta fundamentos da psicofarmacologia aplicada aos transtornos do humor, abordando mecanismos de ação, indicações, eficácia e segurança de antidepressivos, estabilizadores do humor, antipsicóticos e outras classes utilizadas nos tratamentos convencionais. Discute critérios de escolha, manejo de efeitos adversos, interações medicamentosas e integração com psicoterapias baseadas em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Estratégias de psicofarmacologia para transtornos do humor: neuromodulação e outros tratamentos biológicos

Ementa: Apresenta fundamentos e evidências científicas sobre intervenções biológicas para transtornos do humor além dos tratamentos convencionais. Aborda eletroconvulsoterapia (ECT), estimulação magnética transcraniana (EMT/rTMS) e tDCS, estimulação do nervo vago, estimulação cerebral profunda (DBS), cetamina/esketamina, psicodélicos clássicos (psilocibina, MDMA), ayahuasca, fitoterápicos e fototerapia. Discute mecanismos de ação, eficácia, protocolos clínicos, segurança e manejo de efeitos adversos, integrando essas abordagens ao raciocínio clínico e à prática baseada em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Ativação comportamental para transtorno depressivo maior

Ementa: Estuda fundamentos teóricos e práticos da Ativação Comportamental no tratamento do transtorno depressivo maior. Aborda modelos explicativos do comportamento depressivo, técnicas para identificação de padrões de evitação, planejamento e monitoramento de atividades, estratégias de engajamento do paciente e manejo de dificuldades no processo terapêutico. Integra evidências científicas à prática clínica para intervenções eficazes e individualizadas.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Terapia cognitivo-comportamental (TCC) para transtorno depressivo maior

Ementa: Apresenta fundamentos teóricos e práticos da TCC aplicada ao transtorno depressivo maior. Explora modelos cognitivos da depressão, identificação e reestruturação de pensamentos automáticos e crenças nucleares, técnicas comportamentais, resolução de problemas, prevenção de recaídas e manejo de casos complexos. Integra evidências científicas e protocolos contemporâneos à prática clínica individualizada.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Terapia interpessoal para transtornos depressivos

Ementa: Apresenta os fundamentos teóricos e práticos da Terapia Interpessoal (TIP) no tratamento dos transtornos depressivos. Aborda o modelo interpessoal da depressão, áreas-problema (luto, disputas interpessoais, transições de papel, déficits interpessoais), técnicas específicas de intervenção, formulação de caso e estratégias para prevenção de recaídas. Integra evidências científicas e protocolos clínicos à prática terapêutica individualizada.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Sistema de análise cognitivo-comportamental de psicoterapia (CBASP) para transtorno depressivor maior

Ementa: Apresenta os fundamentos teóricos e práticos do CBASP no manejo do transtorno depressivo maior, especialmente em casos crônicos ou resistentes. Explora o modelo interpessoal do CBASP, análise situacional, técnicas de discriminação interpessoal, papel da história de trauma, estratégias para modificação de padrões relacionais disfuncionais e formulação de caso. Integra evidências científicas e protocolos clínicos à prática psicoterapêutica individualizada.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Manejo do comportamento suicida: plano de segurança e avaliação e manejo colaborativo do comportamento suicida (CAMS)

Ementa: Aborda estratégias baseadas em evidências para avaliação e manejo do comportamento suicida, incluindo identificação de risco, avaliação colaborativa e intervenções específicas. Explora a elaboração do Plano de Segurança e a aplicação do Collaborative Assessment and Management of Suicidality (CAMS), destacando princípios, técnicas e protocolos para engajamento do paciente, redução de risco iminente e planejamento terapêutico individualizado.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Manejo do comportamento suicida: terapia cognitivo-comportamental breve para prevenção do suicídio (TCC-B)

Ementa: Apresenta fundamentos, princípios e técnicas da TCC-B voltada à prevenção do suicídio. Aborda avaliação e formulação do risco suicida, construção de aliança terapêutica, identificação de gatilhos e pensamentos automáticos, estratégias de redução de risco, elaboração do plano de segurança, treinamento de habilidades de regulação emocional e resolução de problemas. Discute monitoramento, follow-up e evidências de eficácia clínica para intervenções rápidas e direcionadas.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Intervenções psicossociais para transtorno bipolar: psicoeducação, adesão à medicação e cuidado sistemático

Ementa: Apresenta fundamentos teóricos e práticos das intervenções psicossociais no transtorno bipolar, com foco em psicoeducação, estratégias para promoção da adesão ao tratamento medicamentoso e cuidado sistemático. Aborda técnicas para manejo de sintomas residuais, identificação precoce de recaídas, desenvolvimento de habilidades de enfrentamento, e integração das intervenções psicoterapêuticas com o acompanhamento médico, sustentadas por evidências científicas.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Intervenções psicossociais para transtorno bipolar: terapia do ritmo interpessoal e social (IPSRT)

Ementa: Apresenta os fundamentos teóricos e práticos da IPSRT no tratamento do transtorno bipolar. Explora o papel da regulação dos ritmos sociais e biológicos na estabilidade do humor, técnicas para monitoramento e ajuste dos ritmos circadianos, manejo de estressores interpessoais, e formulação de caso específica. Integra evidências científicas e protocolos clínicos à prática psicoterapêutica individualizada.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Intervenções psicossociais para transtorno bipolar: terapia cognitivo-comportamental

Ementa: Apresenta fundamentos teóricos e práticos da TCC aplicada ao transtorno bipolar. Explora modelos cognitivos do transtorno, identificação e manejo de pensamentos disfuncionais, estratégias para regulação emocional, prevenção de recaídas, adesão ao tratamento e manejo de estressores psicossociais. Integra evidências científicas e protocolos clínicos à prática terapêutica individualizada.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Estratégias de sobrevivência a crises e tolerância ao mal-estar baseadas na terapia comportamental dialética (DBT)

Ementa: Apresenta fundamentos teóricos e práticos das intervenções da DBT centradas na tolerância ao mal-estar. Explora técnicas específicas como TIP (temperatura, exercício, respiração, relaxamento), ACCEPTS, aceitação radical, autoacalmando-se e distração. Integra aplicação prática das habilidades ao raciocínio clínico e à prática baseada em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Terapia cognitiva processual para comorbidade entre depressão e ansiedade

Ementa: Apresenta fundamentos teóricos e aplicados da TCP no manejo da comorbidade entre depressão e ansiedade. Explora identificação de processos cognitivos e comportamentais, como pensamento disfuncional, esquiva, ruminação e preocupações crônicas. Aborda intervenções para modificação de esquemas, crenças centrais, processos metacognitivos e padrões desadaptativos, com técnicas como o Trial-Based Thought Record. Integra estratégias para reduzir sofrimento, ampliar repertórios funcionais e prevenir recaídas, baseadas em evidências científicas.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Tratamento para depressão perinatal e pré-menstrual

Ementa: Apresenta fundamentos teóricos, modelos explicativos e intervenções baseadas em evidências para depressão pré-natal e depressão pré-menstrual. Explora fatores biológicos, cognitivos, comportamentais e psicossociais implicados na etiologia e manutenção dos quadros. Aborda aplicação de estratégias da Terapia Cognitivo-Comportamental, Ativação Comportamental, Terapia Interpersonal e intervenções baseadas em mindfulness. Inclui monitoramento de sintomas cíclicos, manejo de pensamentos disfuncionais, regulação emocional, fortalecimento do suporte interpersonal e promoção do autocuidado. Enfoca técnicas específicas para enfrentamento do sofrimento, manutenção do bem-estar e prevenção de recaídas, integrando raciocínio clínico e prática baseada em evidências.

5 horas/aula Manhã: 9h-12h Tarde: 13h30-15h30

Nome da disciplina: Tratamento para transtornos do humor associados a neurodivergências e transtornos do neurodesenvolvimento

Ementa: Apresenta fundamentos teóricos e práticos para o manejo dos transtornos do humor em indivíduos com neurodivergências e transtornos do neurodesenvolvimento. Aborda adaptações de terapias baseadas em evidências, como TCC e MBCT, considerando perfis sensoriais e necessidades específicas. Manejo de comorbidades como TDAH e TEA, ajustes psicofarmacológicos e monitoramento de efeitos.